本科教學質量持續改進工作實施辦法

一👐🏻、基本原則

（一）秉持“學生中心、成果導向、持續改進”的理念，強調以學生為中心🧑🏿‍🦲，教學設計及實施要以學生接受教育後所取得的學習成果為導向，同時逐步建立有效的教學質量評價和持續改進機製。

（二）教學質量評價工作應遵循全程性原則和多樣性原則♊️。對課程的評價應貫穿課程教學全過程，對教師的評價應覆蓋教學生涯全過程👰，對學生的評價應包括在校生和畢業生。充分發揮不同評價主體在評價工作中的優勢和特色，建立“校內/校外”評價🧘🏽‍♂️，“學生/教師”評價，“學院/系部”評價等有效集成的質量評價體系。

（三）持續改進工作應遵循針對性原則和發展性原則。凡是在質量監控與評價過程中出現的明顯問題，必須有針對性地改進，並在之後的教學過程中持續跟蹤其效果🧎🏻‍♂️‍➡️，形成“運行-評價-反饋-改進-再評價”的閉環管理。持續改進工作應以學生素質不斷提高、教師教學能力不斷發展為導向，使教學質量始終處於循環式上升過程👨‍🏫，實現師生共同發展。

二👨🏼‍🦳🧅、組織體系

（一）教學質量評價與持續改進工作在學院領導班子的領導下，由教學秘書、學工辦主任以及系部（教研室）主任負責組織與實施。

（二）學院根據學校建立的各項製度（學生教學信息員製度🕎👩‍⚖️、課堂教學網上評教製度、畢業生就業質量跟蹤調查製度、教學督導工作製度🪑、領導幹部聽課製度🕳、教師教學質量考核製度等）完善教學質量評價與持續改進體系🐊。

（三）學院建立教學委員會📼、二級教學督導組🕦、學風建設小組。院教學委員會為專業建設、課程建設💬、培養方案和實習實訓等本科教學相關事項把關。二級教學督導組對學院教學質量、教學改革❕、教風狀況進行監督、檢查𓀅，完成校督導組和學院交辦的其它教學督導任務👬🏼，充分發揮督查功能。學院學風建設小組製定本院學風建設實施方案，具體推進學風建設工作。

三、主要評價內容

（一）師德師風情況。主要包括教師在執教生涯中的理想信念、職業道德𓀚、言行規範、遵章守紀和社會責任感等🧑‍🦰，落實立德樹人根本任務🙇🏼‍♀️。

（二）專業與課程建設。主要包括專業培養目標的合理性，畢業要求對培養目標的支撐度，課程體系對畢業要求的支撐度，以及課程目標達成度等。

（三）教育教學水平。主要包括教學大綱製定🙆‍♂️、教學計劃執行、課堂管理、教學方法、教學研究等。

（四）學生學習狀況。主要包括學生道德修養、學習態度、課堂紀律、考風考紀以及學風💁🏿‍♀️、班風、室風等。

（五）教學運行與效果。主要包括教學和質量保障體系運行的有效度🫚，教學資源條件的保障度🌃，學生和社會用人單位的滿意度等👐。

四♠️、主要評價舉措

（一）每學期開學之初𓀐😿，各系部對上學期試卷、課程設計等學生資料復查💁‍♂️，學院組織督導組檢查，確保資料齊全👨‍🦼、成績評定準確無誤👩‍👩‍👧‍👦。

（二）學院根據學校在每個自然班設的教學信息員🫀，不定期收集🦙、反映教師教學情況，每學期開展一次全體信息員座談會🦸🏽‍♀️，收集廣大學生對教學過程的合理化要求和建議並反饋改進🕦。

（三）配合學校做好每學期定期的網上評教工作🔑，引導學生從師德師風📬、教學內容、教學方法、教學效果等方面對本學期任課教師的課堂教學質量獨立地進行客觀、公正的評價。

（四）逐步建立畢業生信息數據庫🏋️，對畢業生就業質量開展跟蹤調查♢，及時了解用人單位意見和建議🧓。

（五）設立二級教學督導組織，對全院教學運行🅾️、教學改革🔇🚳、教風學風狀況進行監督🙎🏽‍♀️、檢查與評價，組織定期專項檢查、不定期聽課檢查並進行通報。

（六）成立學風建設工作小組，製定本院學風建設實施方案，具體推進學風建設工作。指導、檢查、督促本學院各專業、班級學風建設活動開展情況。對各專業、班級進行考核，總結學院學風建設活動開展情況♣︎，為進一步改進學風建設工作提供依據。

（七）學院黨政領導要深入教學一線進行教學質量的調研與評價工作㊙️，每學期每人聽課不少於6次，專業負責人聽課不少於4次，教師之間相互聽課不少於2次⛵️，切實加強對教學工作的監督與管理💁🏼，確保教學工作的中心地位。

（八）根據學生評價、同行評價、領導評價數據，學院每學年組織開展教師教學質量考核工作，從教學效果和教學水平、教學改革👩🏽‍🏫、日常教學規範等方面對全體任課教師進行綜合評價🥢🥵，並將評價數據納入教學骨幹考核指標。

五、持續改進

（一）建立由課程組🧺、系部（教研室）、學工系統🗝、學院構成的教學質量持續改進工作體系。

1.課程組在教學過程中要針對質量評價信息🚴🏼、課程目標達成等情況對教學方式方法、課程教學大綱👴🏿🙋🏻‍♀️、課程教學計劃等適時改進。

2.各系部（教研室）應對專業課程持續改進情況給予跟蹤和評價，同時組織對專業人才培養方案所涉及的學生培養目標🧏🏼‍♀️、畢業要求🙇‍♀️、課程體系等進行定期改進。

3.學工系統負責針對專業、班級學風建設考核中發現的問題，具體分析問題產生的原因，提出相應的改進措施🆔。積極開展經驗總結，不斷提高學風建設效果。

4.學院逐步完善和加強教學質量評價及持續改進工作🖕🏿，組織教學委員會對各專業培養目標、課程教學大綱等進行審核，對教師教學水平👩🏿、專業辦學條件中存在的突出問題的整改過程和效果予以跟蹤🔆、再次評價，形成閉環💪🏽。

（二）對於教學評價中較為突出的教師教學質量問題，相關課程負責人及專業負責人應和教師本人共同製定教學能力改進方案🪪👱🏻，並對實施效果進行跟蹤和評價。

（三）對於教學評價中反映出的學生學風問題🎃，由學院領導班子和輔導員共同製定和實施學風改進計劃，並對改進效果進行跟蹤和評價。

（四）對於教學檢查中反映出的教學管理及後勤保障服務問題，應及時將有關信息反饋給相應職能部門，並對其改進效果進行跟蹤和評價🤸🏻。

（五）對不定期收到反饋的教學信息要及時核查、處理、答復，並在後續工作中加以改進，改進過程及效果要有跟蹤、記錄。